用户 晴朗说生活 的回答
因为老师有底线而外面的那些人没有。作为老师教育孩子是没有错的，这不仅仅是份工作，更是他们育人的一个目标，但是外面的人却是有目的的。老师尽力教育你，但如果你不听，那么老师也是没有办法的，但是对于外面的人，如果你不听他的，那么他什么手段都有可能是采取的。
所以孩子是知道谁会对自己好，谁对自己是无底线的，所以才会这样。
用户 一位教师 的回答
学校“小混混”，不怕老师，却对校外“大哥”恭恭敬敬，原因在于：老师守法，“大哥”不守法。
学校“小混混”，大部分学校都有。这类学生，不学习，不遵守学校纪律，甚至经常逃课、旷课，在学校里、在老师面前，往往很“嚣张”。家长管不了，老师也表示无能为力。只有在校外“大哥”面前，这些学生才乖的像小猫一样。这是为什么呢？
1.管教“小混混”，老师能怎么做？
题主说老师比“大哥”更有权利管教“小混混”，这是正确的。因为《教育法》有明确的规定：学生要遵守法律、法规，要遵守学生行为规范，要遵守所在学校的管理制度。
如果学生不遵守，老师可以采用哪些方式管教呢？其实，我们翻遍相关的法律法规就会发现，法律允许老师管教的方式只有一个：批评教育。
不用怀疑，这就是现实。因为法律有明确规定：
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
何为体罚？
体罚，是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。
比如老师打学生，罚学生站、罚学生跑圈、罚学生做俯卧撑等，都是属于体罚的范畴。
何为变相体罚呢？比如罚学生抄课文、罚做值日等，都属于变相体罚。如果是辱骂、讽刺、挖苦、嘲讽等，则属于侮辱人格尊严的行为。如果是将学生逐出教室、让学生回家反思，则属于侵犯学生受教育的合法权益。
除此之外，还有一个办法，就是请家长共同管教。不过对于这种学生来说，家长的作用一般可以忽略不计。
罗马不是一天建成的，“小混混”也不是一天就形成的。每一个“小混混”，都经受住了老师不厌其烦、苦口婆心的说教。对他们来说，批评教育等于是挠痒痒。
我们级部就有这样一个学生，上课只做两件事：睡觉和玩手机。哪个老师管，他就骂谁。家长也在背后“撑腰”，给学生说：哪个老师敢打你、骂你，咱就去告他。学生有事无事也经常“挑衅”老师：老师，你怎么不揍我啊？
合法的方式管教不了，其他方式又违法，让老师怎么办？因为管教一个学生，要搭上自己的饭碗，这不是道德绑架吗？
2.管教“小混混”，“大哥”会怎么办？
“大哥”有权利管教“小混混”吗？自然是没有的，所以我们应该加上引号。“大哥”的“管教”方式，无非两种方式：先言语威胁，如果不行，就要动手了。
“小混混”害怕吗？怎么能不害怕，毕竟打到身上是真疼啊。
打人违法吗？肯定违法，如果后果严重还要追究刑事责任。“大哥”为什么不怕违法呢？原因在于违法成本太低。“小混混”被打后报警，如果不是严重后果，“大哥”顶多就是拘留、罚款。
再者，“小混混”被“大哥”打了，一般是不会报警的。一则是害怕“大哥”出来后报复，二则是以后想跟着“大哥”混，觉得人五人六很风光。
常言道，光脚的不怕穿鞋的。“大哥”敢不守法，老师敢吗？
结语
题主说的这个现象，不得不说是教育的一种悲哀。当然，悲哀的原因不在老师身上。老师“投鼠忌器”，“大哥”肆无忌惮，“小混混”自然不怕老师怕“大哥”了。
其实，这就是教师惩戒权的问题。我们看到，教育部门有这方面的考虑，不过政策真要实施，恐怕不是简单的事，要先修改相关的法律，这是个大问题。
以上仅为个人观点，欢迎交流探讨。我是三石学堂，专注教育领域。感谢您的阅读，期待您的关注。
用户 老张讲数学 的回答
学校里有的学生确实很过分，没有底线，他们欺软怕硬，却总要表现出一副自己天不怕地不怕的模样！
在学校里，因为都是学生，所以，显得他们很厉害一样！
而在社会上就不一样了，社会上的闲散青年不可能像学校的学生一样，接触了，学校里称王称霸的学生们就会发现，他们好勇斗狠，没有底线！他们的手段就是棍棒！！
而作为教育工作者的老师们，只能用语言去教导，用行动去影响，用爱心去感化！
这样的校园风气，社会习气绝对不能助长，一经发现马上报警！
这样做一是为了这些迷途的孩子们找到正确的道路，二是为了保护他们的同学、自身、家长！
