作为一名教师，同样的工资待遇，你是愿意教小学、初中，还是高中？那让我们分析一下，看看自己更适合和更胜任哪个阶段的教课老师：
1.当小学教师。做为小学教师，是一件多么幸福的事！孩子们天真无邪，那一张张可爱稚嫩的脸，一双亮晶晶的眼睛…，看着她们，心情不仅愉悦起来。虽然，在教课的过程中，对刚刚上小学的孩子，教课显得吃力。但是，小学教师的教课没有升学压力，能让一名教师轻松上阵，自如面对。
2.当初中教师。孩子们进入初中阶段之后，出现了青春叛逆期，会和家长对抗，会和老师对抗。这个时期的初中教师，不仅要胜任日常的教课，还要拿出大一部分精力，对青春叛逆期的孩子做好心理性疏导教育，避免孩子们有过激行为的发生。
3.当高中教师。孩子们进入高中阶段，青春叛逆期依然存在。加上，高中学习任务重，学习时间紧，学习强度高，升学压力大等等，许多孩子出现适应性困难。此时，高中教师既要面对孩子身心出现的问题做好引导教育，还要对孩子们高考升学做出很大的努力，身上担子重，压力大，经历着各方面的考验。
所以，在工资待遇同等下，你如果希望自己无太大压力，轻松教课的话，最好的选择是当一名小学教师。
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一个执教中学23年的老师，自从调到小学，我抑郁了。
没有对比就没有伤害。来小学教书一年，我开始变得非常痛苦，动不动就拉着还不太熟悉的同事，倾诉我满腔的苦水。这时候的我活脱脱地成了鲁迅笔下的“祥林嫂”。
特别是在早饭和午餐吃饭时，每次话题是这样开始的：你们小学老师好厉害啊！上班是怎么熬过来的？她们都说习惯了吧。
在小学的第一年，我觉得小学老师真了不起，以自己的切身体会来说说中学和小学的差别。
小学生和中学生的诧异
小学生是可爱，但是小学生她（他）年纪小，很多时候讲道理效果不好。下课的时候精力旺盛，教室里的吵闹声能直冲云霄，家长进课堂活动，很多教初中、高中的学生家长来学校给学生们讲课的时候，直言受不了。
上课的时候，像我教小科目的，学生根本不怕老师，课堂上纪律就不好，上课的时候一边要管纪律，一边上课，感觉特别累。而在初中的时候，学生上课就非常安静，上得也舒心。
如果是一年级班主任的话，你得整天戴着小蜜蜂，不然嗓子几天就哑了。
因为孩子小，好动，在学校你得绷紧你的神经，如果你是班主任的话。你到班上，听到最多的是：老师，某某打我；老师，某某拿我橡皮；老师，某某弄我的······。多到你要崩溃的边缘。
这些还是小问题，孩子们不知道在教室、走廊上奔跑有多危险。虽然有值日老师在每一个楼层，班主任经常教育孩子好好走路，还是经常有摔跤、同学间玩耍时受伤的状况发生。如果你是班主任，要经常处理这些问题，甚至半夜家长打电话来责问。这些打电话的家长一般是晚上给孩子清洗的时候，发现皮肤青紫了等情况。孩子说某学生打的。作为班主任你得立马和双方家长沟通，以及处理办法等等。
我就是来小学带了班主任后，感觉自己要崩溃了，而我另一个同事也调到城里的小学，她在教小学的第一个月，经常抱怨，向我吐槽。一次发给我一个病历，上面赫然写着：（原话记不清了，大概意思）患者经常默默流泪，精神状态不好，情绪低落，建议休息一周。
她说她抑郁了，我也强撑着说：习惯就好了！
和初中比，各种名目活动繁多
初中的时候，学生真的很少有什么活动，而在小学，学生们参加的各种各样的活动可多了。
如果是班主任的话，每天忙得像个陀螺，你还得文武双全，尤其是一年级，各种表格要弄，这件刚做完，又来了一件事。学生广播操你要会教，纠正学生的动作 。对于我来说，年纪大了，小学的广播操也学不会。更别说每天领操了。
各种各样的活动，以语文和数学为主的活动比较多。
原来以为小学上班迟，下班早的。自从来小学，还是7点到校，吃完早饭，7.40班主任必须下班，值日老师7.30必须到岗，7.50晨读开始，任课老师就要到班上。放学有延时，等家长接完孩子，老师才能离开，冬天到家时，已经是万家灯火。
没有对比就没有伤害，原来在乡镇工作的我，每周八节课，其他的啥事没有，除去值日、中午值餐加50分钟的自习课2次、延时服务2次，在小学一周14节课，我教小科目，基本上排在下午，经常是三节课连上，可累了。如果有值日，下课你得去楼层值日，不然学生在走廊上出个事情，就是你的责任。想去个厕所都是奢侈的。所以下午的时候，基本上不敢多喝水，下课渴了，只能轻轻抿一小口。
所以说，没有对比就没有伤害，有时候不是我们想象中的那么美好，好多人觉得小学生多可爱啊！和他们在一起，一定是非常开心快乐的！
而我看到的是：早上，每个女老师打扮的漂漂亮亮，拎着小包，优雅地走进校园。等到放学的时候，你就发现她们匆匆忙忙、面带焦虑、披头散发。或忙着做事、或忙着赶回家。
可能习惯就好了，我也逐渐地习惯小学的工作。在第一年的时候，我确实是非常崩溃的，甚至想以后子女哪怕没有工作，也不要做小学老师。现在还是这样想的，还是教中学和高中好很多。虽然有升学压力，但是相比小学的心累要好很多。
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我就是高中老师，我来说说我这小学初中高中的情况吧～
单说基本工资待遇，我这小学初中和高中的工资待遇是一样的，工资的高低主要和个人职称有关系，和你上小学初中还是高中没有关系的！
在说工作时间，在小学任教，周末可以保证双休，晚自习是不用上班的，早上也不用6点多就到校守学生早操！我所在的高中，一个星期上3-4天晚自习是正常现象，晚上不能陪伴孩子，下自习回家，孩子已经睡着了，第二天早上，我离家的时候，娃还没有醒！我女儿有次问我，“妈妈，你晚上为什么不回家睡觉啊？
由于是高中，高考教学任务重，各家学校周末都在上课，一个月休息一个周末是常态！
周末补课也就算了，为了提升教学质量，高中教师的正常假期也被无限压榨，就拿今年云南的暑假，小学初中高中一起7月15号放假，但是小学是8月29号收假，高中8月14号就收假，比小学提前了正正15天！
最后说说职称问题，我所在的县城，如果是在乡镇学校，职称基本不用操心，履职时间到了直接评！如果是在县城学校，那就惨了，一是没有名额，而是要有乡村工作经历才能评，反正各种卡！拿我来说吧，和我一起工作的小伙伴，在乡镇学校的，已经评上高职了，我才评上一级职称，关键我在县城学校，以后都没有资格评高职，因为我没有乡村工作经历！想要评职称得去支教，支教回来也要等学校有名额，我们学校200多的教职工，去年一个高职名额都没有！
乡村小学老师，30多好多都是高级教师，而我们学校呢，还有50多岁的一级教师，很多教学成绩非常优秀老师，为了评职称，选择离开高中，去了乡村小学，既可以享受职称待遇，又可以拥有更长的假期！
我自己现在也很迷茫，我非常喜欢我所教的高中科目（小学没有我的科目），去了小学我不知道教什么！我可以承受高中的教学压力，但我也想评评职称！
未来，我该何去何从呢？
